突破管理方法，双方游戏手机

　　训导员不能忘记自己不仅仅是牛头梗犬的朋友，还应是牛头梗犬良好行为的“引导🎐者”和“✅培养者”。牛头梗犬的行为规范及训练(游戏)规则应是训导员制定并引导牛头梗犬去执行。

　　在连接各方面手段技术规范和展开练(传奇)全阶段中，牛头梗犬要想获取人身独立、饮品、抚拍福利及之趣等，需求假设按照法律法规的手段来展开，难以追咬家畜、随地捡食、与伙伴无控制的打闹，衔小玩具(各方面衔取物)时撕咬或放弃等，还有发出宠主呼唤后须会获取，如果人身独立将被宠主撤销，传奇将变慢，甚至会备受宠主责罚。在上述全阶段中，训导员以训练牛头梗犬的积极手段做为抵达点，确定牛头梗犬手段的人身独立水平。若精益求精，牛头梗犬除了能组成积极的手段的习惯，并在其手段运动中关注新闻宠主的观念。

　　但在日常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱牛头梗犬，缺乏对牛头梗犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由牛头梗犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放牛头梗犬，牛头梗犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，牛头梗犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它牛头梗犬更是兴奋不已。因为训练(游戏)的内容与牛头梗犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，牛头梗犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的日常管理，使牛头梗犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏(训练)的乐趣。牛头梗犬每天大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免牛头梗犬产生外抑制，牛头梗犬接受训练的注意力也就会得到提高。

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